Детский логопед
          Консультации и занятия логопеда

Дислалия

Дислалия - нарушение звукопроизношения - подразделяется на два вида:
органическую - вызванную органическими дефектами переферического речевого аппарата: изменения в строении челюстей; укорочение подъязычной связки (уздечки); неправильное строение нёба (слишком высокое, наоборот низкое, плоское и т.д.)
функциональную - выражающуюся в неправильном звукопроизношении, при котором дефектов в строении артикуляционного аппарата нет.

При органической дислалии, коррекцию дефектов переферического речевого аппарата (исправление прикуса, зубного ряда, "подрезание уздечки" и т.д.) проводит врач ортодонт, стоматолого. Коррекцию звукопроизношения проводит логопед.

• неправильное воспитание речи в семье(сюсюканье)
• подражание плохо говорящим сверстникам
• двуязычие в семье
• педагогическая запущенность
• недоразвитие фонематического слуха
• недостаточная подвижность органов артикуляционного аппарата
  (неумение владеть и чувствовать свой язык и его положение в полости рта)
• снижение слуха
• отклонения в умственном развитии ребенка.

Выделяются несколько видов дислалии:
1. Сигматизм - нарушение произношения свистящих (с, с", з, з", ц) и шипящих (ш, ж, ч, щ) звуков.
2. Ротацизм - нарушение призношения звуков р, р".
3.Ламбдацизм - нарушение произношения звуков л, л".
4. Дефекты произношения небных звуков:
каппацизм - звуков к и к"
гаммацизм - звуков г и г"
хитизм - звуков х и х"
йотацизм -  звука й.
5. Дефекты озвончения - недостотки произношения звонких согласных звуков, которые заменяются на парные глухие звуки: б-п, д-т, в-ф, з-с, ж-ш, г-к, и т.д.
6. Дефекты смягчения - нарушение произношения мягких звуков, которые заменяются на парные твердые звуки: д"-д, п"-п, к"-к и т.д.

По количеству нарушенных звуков дислалия делится на простую (когда нарушеннодо четырех звуков) и сложную (нарушенно более пяти звуков).
Если дефект выражается в нарушении произношения звуков одной артикуляционной группы (например, свистящих) - это мономорфная дислалия. Если дефект распространяется на две и более артикуляционные группы (например, сигматизм, ламбдацизм, ротацизм) - это полиморфная дислалия.

В дошкольном возрасте речь ребенка интенсивно развивается. В этом возрастном периоде речь наиболее пластична и поддатлива, в связи с этим все виды дислалии преодолеваются быстрее и легче.

Если не обратить должного внимания на речевые проблемы ребенка в данном возрасте, то в дальнейшем нарушения звукопроизношения может повлечь целый ряд серьезных осложнений и вызвать другие дефекты устной и письменной речи ребенка. Таким образом, именно с возраста 4-5 лет надо начинать логопедические занятия, направленные на преодоление дислалии.

Светлана Александровна Гусарова, логопед дефектолог, педагог-психолог, закончила МПГУ по специальности "дошкольная деффектология и специальная психология, логопедия". Обучалась и прошла стажировку в Центре Патологии Речи и Нейрореабилитации. Имеет большой опыт логопедической работы с детьми. Мама сына. Светлана Александровна ведет индивидуальные логопедические занятия с детьми с выездом на дом.

Детский логопед. Индивидуальные занятия с детьми
Группы развития речи для детей 2-3 и 4-5 лет
ЗРР - задержка речевого развития
ОНР - общее недоразвитие речи
ФиФН - фонетические и фонематические нарушения
Дислалия
Дизартрия (стертая форма дизартрии и дизартрический компонент)
Заикание
С.А. Гусарова. Речь. Статья по логопедии
Запись на консультацию детского логопеда
Вопросы логопеду

 

---

Добавить\читать комментарии (2)

Вопросы и запись на консультации:
(499) 133-4346, 133-6657,
(495) 220-87-17.

 Семинары и лекции

Второй ребенок, психологический семинар для родителей, ждущих второго ребёнка

Детский массаж
Обучение детскому массажу, гимнастике и плаванию

Родительский клуб
Тема: Детские истерики и капризы

Родительская группа
Как мы общаемся? О чем? Что происходит, когда мы не понимаем ребенка? Мужа? Родителей?